浙江中医药大学以原创话剧探索中医药美育新路径——

《大医精诚·寻找孙思邈》话剧演出现场

“悬丝诊脉”的传奇在光影中重现，“病梨树赋”的哲思在台词间流淌……今年11月，浙江中医药大学原创大型话剧《大医精诚·寻找孙思邈》跨越省界，在江西中医药大学的舞台上，与800余名师生进行了一场穿越千年的“医道对话”。

这部由浙江中医药大学青年师生自编自导自演的作品，自2023年12月首演以来，已演出10场，覆盖观众超1.2万人次，并于今年成功入选浙江省高校原创文化精品。它不仅是该校校园文化的一张亮丽名片，更是其将中医药文化创造性转化、创新性发展，融入美育与思政教育的生动缩影。

党的二十大报告指出“促进中医药传承创新发展”“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。如何在立德树人中落实“两个结合”，让深邃的中医药文化“活”起来，让蕴含“大医精诚”精神的传统医德医风“潮”起来，进而内化为青年学子的精神血脉与职业信仰？浙江中医药大学近年来以美育为桥，以艺术为媒，给出了富有创新性的青春答案。

一部话剧：让典籍里的“大医”走到台前

“我们希望找到一种方式，让孙思邈不再仅仅是古籍里的一个名字，而是成为可感、可知、可学的精神榜样。”谈及创作初衷，话剧总策划、校团委书记唐冲如此表示。

《大医精诚·寻找孙思邈》的创排始于2021年底。为了精准还原“药王”风骨与中医药精髓，团队查阅了上百万字的史料，并多次邀请中医药学、医史文献领域的专家进行剧本审读与指导。从“悬丝诊脉”“病梨树赋”到“回春有术”“除障扫瘟”，四幕核心剧情全部取材于可考证的经典轶事与《备急千金要方》的精神内核，生动诠释了“大医之体”“为医之法”“医者仁心”三层内涵。

创排过程本身，就是一场深刻的美育实践。2023年暑期，30余名来自不同专业的师生演员放弃休息，留校进行高强度集训。开学后，他们更是兼顾繁重课业与亚运会志愿者服务，利用一切间隙坚持排练。在一次次对台词、走位、情绪的打磨中，“大医精诚”所蕴含的“精于医术、诚于品德”的核心理念，悄然浸润着每位参与者的心田。

在剧中饰演卢照邻的学生主演谢佳茏在排练笔记中写道：“每演一次‘病梨树赋’，就像在对话那个在困境中仍坚守医道的自己。我真正体会到什么叫‘大医之体’——不仅是医术高超，更是人格的完整与慈悲。”饰演女医官乔雅的演员冯晨珂，在诠释“医者仁心”时融入了自己动情的创作。她将实习期中目睹白内障患者重见光明、医患间那道无声却震撼的共鸣，凝练为一段独白，并写入剧中，让“医者仁心”不再是抽象的理念，而成为有温度、可共鸣的生命故事。

该剧采用了新颖的“古今双线叙事”，让唐代的孙思邈与当代的中医药学子在舞台上隔空对话。这种结构不仅增强了戏剧张力，更巧妙地隐喻了中医药精神的古今传承。

一个体系：在“两个结合”中构建美育生态

话剧的成功并非偶然，其背后是浙江中医药大学多年来系统构建的中医药特色美育体系的强力支撑。该校自觉将“两个结合”的要求贯穿美育实践，结合多年探索，构建起“一元主导、二合交融、三维铸魂、四化驱动”的中医药美育工作模式，让美育超越“兴趣活动”的浅表层面，深度融入人才培养全链条。

“一元主导”，即坚持立德树人根本任务，将美育工作纳入学校顶层设计，不仅将其设为必修学分，更把艺术实践成果纳入学生综合素质评价。“二合交融”则生动体现了“结合”的理念：一是推动中医药学科内核与多样艺术形式的深度融合，让阴阳平衡、本草芳华等哲学与意象通过话剧、舞蹈、音乐变得可知可感；二是推动价值引领与审美教育的有机统一，使“大医精诚”的职业精神与社会主义核心价值观在艺术共鸣中悄然植入学生心田。除了话剧，学校还陆续推出了以《黄帝内经》原文为词的系列组歌、展现中医药智慧的舞蹈《本草舞韵》、诠释阴阳平衡理念的民乐组曲《岐黄合乐》等一系列原创作品，让中医药的美学价值通过多元艺术形态创造性绽放。

在具体路径上，学校着力贯通“三个课堂”：夯实音乐鉴赏、操千曲而后晓声——经典声乐作品等第一课堂教学主渠道，激活艺术展演、社团活动等第二课堂实践场，拓展社会巡演、社区服务等第三课堂辐射面。特别是打造的“中医药美育课堂”体系，涵盖“研学、创作、展映、巡演”4个环节，形成了从理论认知到社会传播的完整闭环。

通过“标准化、多样化、成果化、特色化”的“四化”驱动，持续激活美育体系。2021年以来，学校共有75项作品在全国大学生艺术展演、浙江省大学生艺术节上获奖。2025年，由大剧衍生出的短剧《大医精诚之李梦的抉择》，荣获省大学生艺术节戏剧类一等奖和优秀创作奖，形成“大剧衍生、小剧深耕”的创作机制，这也是中医药美育生态良性运转、持续赋能的生动注脚。

一场蝶变：从“校园舞台”到回应时代命题

美育的成效，最终体现在人的成长与文化的传播上，也体现在对时代命题的回应中。国家卫生健康委办公厅等单位联合印发的《医学人文关怀提升行动方案（2024—2027年）》明确提出，要弘扬“大医精诚”等优良传统，丰富医学人文关怀实践载体。浙江中医药大学的探索，正与之同频共振。

随着《大医精诚·寻找孙思邈》等一批精品力作的口碑累积，学校的美育成果实现了从“校内开花”到“校外飘香”的跨越。话剧赴江西巡演，促进了省际中医药院校的文化交流与精神共鸣。江西中医药大学学生在观后感中写道：“看到孙思邈面对质疑仍笃定前行的段落，我和周围很多同学都深受感动。这就是我们选择医学的初心——哪怕前路难行，也要有‘不撞南墙不回头’的执着。”

与此同时，学校的优质美育资源也通过数字化方式惠及更广人群，省级一流线上课程“穿越时空的音乐鉴赏之旅”登录“学习强国”平台，选课人数近3万，覆盖全国百余所高校。

更深刻的变化发生在学生身上。通过参与创作、排练与演出，学生们不仅在审美能力、团队协作方面得到锻炼，更重要的是，在对中医药文化艺术的沉浸式体验中，增强了对专业的认同、对医道的敬畏以及对传承创新的担当。“许多参与过话剧排演的学生，在临床实习或理论学习中，表现出更深厚的人文关怀和更坚定的职业信念。”话剧执行导演、校团委副书记钱乃婧表示。

从一台话剧到一套体系，浙江中医药大学将中医药文化的美学内涵转化为可感、可参与的育人资源，探索出一条“以美培元、以美育人、以美润心、以美化人”的特色路径。这不仅是校园文化建设的创新，更是新时代中医药人才培养模式的一种生动实践，是对“两个结合”和医学人文精神培育的积极探索。